Развитие речи,
включающее умение четко произносить звуки и различать их, владеть
артикуляционным аппаратом и слоговым составом слова, правильно строить
предложения и т.д., одна из насущных проблем, стоящих перед дошкольным
образованием.
Правильная речь – один из показателей готовности ребенка к обучению в школе, залог успешного усвоения грамоты и чтения: письменная речь формируется на основе устной, и у детей, имеющих нарушения слоговой структуры слова, с большой степенью вероятности могут проявиться в школьном возрасте нарушения письма и чтения. Нарушение слоговой структуры – это нарушение, с которым мы, логопеды, сталкиваемся все чаще и чаще.